教学质量检查、评议制度

    工程训练教学是学校整个教学环节的重要组成部分，工程训练教学质量的优劣将直接关系到学校人才培养的质量。为切实保证工程训练教学质量，特制订本制度。

一、检查、评议的指导思想

1．通过检查、评议不断提高工程训练教学质量和教学管理水平，建设一支高水平的工程训练教学队伍。

2．通过检查、评议提高工程训练教师和教学管理人员的工作积极性和创造性，促进各类人员自身素质的提高，全面提升工程训练教学队伍的整体综合业务能力。

3．坚持以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设的工作方针，通过检查、评议，找出差距，改进、提高工程训练教学质量。

二、检查、评议组的组成

中心主任任检查组组长，成员由教务办主任、教研室正、副主任，各实训部部长组成。工程训练教学质量检查评议组负责对工程训练理论教学、实践教学过程及质量进行检查、评议。

三、检查、评议的内容

1．检查工程训练理论课教师是否按学校相关教学管理规定和要求组织教学。

2．检查实训指导教师对学生进行安全制度、安全知识、操作规程教育的情况。

3．检查实训指导教师是否按实践教学大纲、教学计划等组织教学。

4．检查实训指导老师的教案、讲解、操作演示、学生管理、工作纪律等情况。

5．检查日常教学管理工作情况。

6．对检查结果进行评议。

四、检查、评议方式

1．按学校教学管理规范和要求定期（每学期1-2次）检查理论课教学教师和实训指导教师的教学工作完成情况并进行评议。

2．定期召开学生代表座谈会，了解学生对工程训练教学的意见和建议，并对教师进行测评。

3．定期检查实训指导教师、带队教师岗位职责履行情况。

4．定期对实训指导教师的讲课进行现场点评、指导及考核。

5．定期召开教师座谈会，对中心发展规划、师资队伍建设、实习实训条件建设、教学内容和方法的改革及教学管理等进行研讨。

6．定性评价与定量评价相结合。在评价过程中依据评价内容采取定性与定量评价相结合的方式，对教师教学质量进行科学的评价。

五、评议结果及运用

对教师教学质量的检查、评议结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。每学期末，检查评议组对本学期的检查、考核、测评结果进行汇总，根据汇总结果得出评议等次。评议情况对本人进行反馈，并作为个人年终考核的主要依据。